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大陆托福机经
托福阅读1
说生命的形成。刚开始说地球早起火山喷发使地球山有很多大气,后来就形成了一些简单的植物,后来这些植物吸收了那些甲烷和二氧化碳光合作用产生了氧气和水(后来有个海),有些简单的生物就在海里形成了。氧气多了之后就形成了一个氧气保护膜,使得地球气温不太高,生物不受SUV伤害(这里有一个对比)太阳系上其他planet因为没有这个氧气保护层所以没法形成生命。然后后面就忘了。
托福阅读2
树木自己会脱落树枝,原因有好几个;细小的树枝吸收了碳水化合物超多它们自己能生产的,所以就脱落了。说一个对比,有些树木,比如柳树,脱枝是因为propagate。
还有些是因为那个地方太干燥缺水。还有些因为自然灾害。有些树会manage自己的树枝,长的树枝用于什么忘记了,短树枝用于开花结果。
托福阅读3
hunting gathering到种植业的转变。一开始说为什么形成农业种植业,有说到agriculture给人们提供了充足的营养。后面说到农业种植的发展,导致trade的发生和发展,然后更多的人就种东西而不是狩猎了。后面说到种植业发展的几方面好处。但是造成了很多间題,比如人口増长,分配不均,famin等等。
托福听力C1
—个女生去找pro,说很抱歉昨天的 Lecture没有上,因为他去参加一个debate tournaments,好像说很多地方的人都来到Texas比赛,他貌似对比赛结果也挺满意的,然后女生问pro,昨天上课内容讲了什么内容? pro说讲的是art,说有一个人画画出名,但是很少有人知道她也搞sculpture,并且加入了movement,所以他的作品很special,最后教授说你还是看书吧。
托福听力C2
学校校报上登了一篇文章,好像是抱怨学校的政策,然后学生表示不满并提出建议,最后女生说要找相关的负责人一起出来谈一下解决学校的问题。
托福听力L1
珊瑚和Z的共生关系:说珊瑚我们都知道什么,反正没有考题。然后老师说珊瑚和Z是共生关系,Z可以帮助珊瑚进行光合作用,提供食物。然后一个男生问怎么可能进行光合作用呢?他在海底啊,老师说太阳光就到水面,它就可以利用了,反正就是可以供他进行光合作用,并列逻辑,教授又说了一个Zdenka作用。转折,但是Z也会对珊瑚有副作用:珊瑚的颜色就是因为Z来的。
后来教授说了一个现象:说是温度高,光合作用速度快,产生更多氧气,珊瑚受不了就呼气,把里面的Z也赶出去了。珊瑚一般可以再找一个恢复,但是几个月找不到就死了,为了避免这个问题,珊瑚进化了,比较逻辑:变得dome圆形的(有题)
托福听力L2
如何断期预铡火山喷发。火山都是周期性喷发,长期预测不可行,要有新的方法来预测短期火山喷发,然后教授并列说4种方法,1)有频繁的地震2)地壳运,会grow size,并举了个山做例子3)XX shape 4)观察火山喷出的气体,喷发之前有硫扩散,并举了菲律宾一座火山的例子,最后女生说我之前在一个文章看到spring什么的也是一种方式,教授说啊,是的(重听题),结尾简单解释了这个预测的方法。
托福听力L3
说一种芭蕾舞被challenge了,芭蕾舞的编舞:特征芭蕾舞的音乐:NIJ
教授举例说在芭蕾舞的表演当中,因为芭蕾舞的动作编排是噪音比较大的,十分的嘈杂,人们根本听不到音乐(不知道有没有理解对,因为我看到有的选顶说什么theatre design,还有比较逻辑的,我都没有选)最后人们都打架了。后来说有一个契机(战争?)N的音乐可以让观众很清楚的听到了,然后观众都觉得不错啊。但是过了这个契机N的音乐就没落了。
托福听力L4
主要讲了欧洲时期的制度。讲土地由国王到上层阶级等一层一层往下富裕使用权,教授强调不是真的给,只是给一个right,即上层阶级给权力,下层阶级提供服务,把food给上层阶级。一个男生说我之前读了一本书,说当时人们没有使用这个词啊,教授说是的,所以我说这个东西很难定义。男生说,既然要收下层阶级的食物,为什么不用钱啊?教授说因为钱rare,而且是财富的象征,上层人士用的,下层没有。还说了coin,因为商人要把货物运到远方进行交易,所以都是上层阶级用的货帀,但是你觉得他们可以运到多远呢?(重听题)
最后教授说了一个相反的理论,大意说不是很封建很阶级的,其实是很平等的,提供了新的看法。
托福口语1
Which of the following activities would you be more interested in doing? Teaching children, teaching adults to use computers or cleaning city park.
托福口语2
Some people prefer take a job with a single task, others prefer to do multiple tasks on a job. Which do you prefer?
托福口语3
The school plans to start a student art club so that students can learn about art and still pursue their major, and the club will offer affordable museum tickets for students to see art.
The man in the conversation agrees.
First, he really loved art in high school, but now he majors in chemistry and doesn’t have time for art. The new art club would be a good chance for him to pursue art and he doesn’t have to worry about how it would affect his major because he doesn’t need to go to an actual class and get credits.
Second, the museum is too expensive for many students to go to, so this would be a good chance for them to enjoy art they could not see before.
托福口语4
The professor talks about logical consequences which means teachers use logical consequences to link students’ wrong behavior with its negative consequences to correct it.
In the example, when the professor was teaching little kids, sometimes he would let them use pens to paint. A girl called Mary would paint on the desk and damage the facilities. He first punished her by not allowing her to play outside with other kids, but it didn’t work. Mary painted on the desk again. This time the professor warned her that if she didn’t stop the behavior, he would not let her paint next time. So Mary corrected her wrong behavior afterwards.
托福口语5
The man’s problem is that he’s moving into a new apartment and needs to move his old stuff to the new apartment, and he’s thinking about how.
The first solution is that he can rent a truck, but the small trucks are all rented out, and big trucks are expensive.
The second solution is he can borrow his friend’s car, but it’s kind of small and he’ll have to go back and forth a few times.
托福口语6
The professor talks about two challenges fish meet in fast currents and how they deal with the challenges.
The first is that they can’t stay at one place because of the fast current. To solve this problem, catfish have big and muscular fin which enable them to swim against the currents.
The second is that it’s hard to catch in the fast currents. The professor talks about trouts in this example. The water in the middle of the river runs the fastest, so there’s rarely food there; but on the banks the water runs slow and so there’s food, and therefore trouts usually stay near the bank to catch food.
托福独立写作
Do you agree or disagree with the following statement: classmates and partner can communicate with each other face to face to finish the project more better than by sending e-mail.
托福综合写作
阅读 : 公司实行奖励机制incentive program使得员工形成健康生活方式。可以带来很多潜在好处:
1、帮助员工戒烟和减肥。The first benefit is obvious: the incentives will be a material aid in helping employees quit smoking and lose weight.
2、给员工带来更多假期。In effect, the amount saved from paying for insurance is a raise in salary. An added benefit could be offering them additional vacation days.
3、对公司好make more profits。健康生活方式的员工工作更加有效率。公司可以盈利更多并且会减少健康有关的花费。
听力: 反驳,不能带来阅读中所说的好处。
1、奖励机制带来的好处不长远。大多数人戒烟后又会重新开始,减肥后会反弹。benefits derived from the incentive program are most likely not permanent.
2、这种奖励措施不公平unfair。一些人天生肥胖超重naturally overweight,如果这些人刻意减肥会损害健康,这是基因决定的genetics ,我们不能强迫每个人减肥。而且,对不健康生活方式的员工少假期也是不科学的,因为他们和其他人一样有家庭需要照顾。
3、这个好处忽视了现代商业的现实ignore the reality of modern business。在美国,平均每个人跳槽机率很大,许多人隔几年就会跳槽。这就意味着公司无法从健康的劳动力中获得更多利益,公司要不断的培训新员工。同样对于员工来说,他们的健康方式带来的好处也是短暂的their health gains may turn out to be temporary 。所以奖励措施听上去很好,但实际上未必合适。


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