精听材料挑选与方法介绍


辛达代报考位提醒:到2018年05月12官网没有释放考位,在此提醒广大考生抓紧时间报名,如果暂时没有考位的话可以提交给我们代报,广大考生注意考试时间.



  托福听力备考中适宜用来操练精听的资料包含:老托福听力资料中,Part C的lectures和新托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很长,咱们能够分红几次来练听写。假如你就剩一两个月就要去参加考试,必定记住一切的操练内容都应该是和你要参加考试直接相关的资料。

  第一步:总听全文

  已然叫总听,就是不要堕入文章内容的细节。总听只做两件事:一是明确主题,大概知道这个阶段讲了什么事。二是寻觅逻辑。英文文章的逻辑包含什么呢?只要能简略判别出这篇文章是按时刻次序写的仍是空间次序;是现象解说仍是两种观念的比较等。所以在总听第一遍的时分,重视那些起承转合的词,能够帮咱们快速掌握文章的逻辑关系。

  比方你听一篇阶段,听到in the past,那你的预期就该是,后边可能会说到now,或许还有in the future。听到“一些人认为”,那你的反响应该是,接下来谈判“另一些人或许我认为的”。曾经咱们关于这样的能够提示你文章逻辑关系或次序的词是不灵敏的。总是在听写第一遍的时分就堕入细节。

  第二步:细听每句

  在细听每句时,我见过有同学用复读机听。一句话说完,他就按个复读,让机子一遍一遍地读这句话,他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就归于低效乃至无效听写。换句话说,你付出了80%的极力,却可能只带来20%的效果。还有些同学是这样操练的:就听一句话时,刚听到两个词,就马上按暂停,写下这两个词,然后再听三个词按暂停,写下这三个词。一句话被他分割成许多部分,听得支离破碎。我这儿讲的细听每句,首要着重语句的概念,是sentence by sentence的听写,不是word by word的听写。不过,这儿的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence,这儿指的是一个语意的中止,包含像逗号,分号,冒号等,都叫语意的中止,在这样的当地能够按暂停。

  具体操作建议:一句话先听一遍,到了一个语意中止的当地按暂停,经过你的回想把这句话写下来。有同学可能说,教师,一句话说了十几个词,我才干写出三五个单词,底子不要紧,由于咱们在这儿练的不是把听到的内容彻底写下来的才能,而是训练回忆和总结才能。这儿记住:每句话只听一遍,极力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开端能写三五个词,坚持操练,就能写出更多的。

  第三步:重复揣摩

  这一步是中心要害。“重复”在这儿不是一个副词来润饰揣摩的,重复和揣摩都是动词,指既要重复,又要揣摩。重复多少次适宜呢?我见过特刻苦的同学,一句话听不懂,他就立誓说不把你听出来我就不吃饭!于是重复了三五十遍,听得眼睛都绿了,仍是没听了解。这不又是80%的极力用在了没有功率的20%的作业上了。重复三五遍是最适宜的。假如一句话重复三五遍还没有听出来的话,再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过重复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么,要经过重复三五遍,树立对整个语句的感觉。

  A. 重复一遍后,语句的意思全了解了,这时分就别企图把这句话一字不漏地写下来了。只要用回忆和总结把这句话的中心大意写下来就行了。B.重复了几遍之后发现大多数内容都听了解了,但里边的单个词没听出来。这些单个词可能对咱们来说是生词,也有可能是发音或音变导致咱们没听出来。这时需要咱们做的作业是,记载声响符号。也就是用你了解的音标,汉字或其它标音办法,把你听到的声响记载下来。这个作业十分重要。总有同学说:教师,这句话我听不出来,听不懂。我就会问:那你听到声响了吗?他说:听到了。我说:“听到了什么声响。”他说:“啊,忘了。”

  咱们操练的时分为什么不进步,就是由于咱们每次重复三五遍之后就直接翻开原文看了。一看原文茅塞顿开,哦,原来是这样一句话啊。这时,当你把原文放在一边再去听一遍听力资料时,你发现你都懂了。而这底子不是用耳朵听出来的,不是你的听力水平进步了,而是你用眼睛看完了记住了。就像我听广东歌,我先看一下歌词,再去听,我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛,都能听懂。但假如不让我看歌词,直接去听,我必定听得稀里糊涂。这些年来,许多同学也就是活在这种错觉中。听了几遍,看了原文再去听,就认为自己听力水平进步了。所以说,要改动这种状况,咱们必定要在听的过程中记载声响符号。这么做的目地是为了树立你耳朵听到的声响和实践内容之间的关联。把你听到的声响用你了解的符号记下来,哪怕只能记载下一种口气语调的起伏或许单个的声响。有时分成功失败只在一线间,就差那一点点。

  在听写的过程中,记载声响符号这一步就是那一点点。假如不记载,你永久不知道这个单词这个短语效果在你的耳朵里是什么声响。相同的词效果在不同的人耳朵里,声响符号是不同的。假如你仔细记载一次,下次再听到一样或相似的声响时,你的反响速度和了解才能必定会加速。为什么咱们听到Good morning的时分,彻底不需要反响就得懂,并且会马上反响出来意思是早上好。就是由于咱们对这两个词的声响符号已经十分了解。而许多其它的单词或短语,咱们认都不认识,更不用说在咱们脑际中有什么似成相识的声响符号了。咱们也从来没有企图去领会过,这些词和短语在咱们自己的耳中,听到的感觉是什么。

  C.听了三五遍,发现整个语句仍是不知所云。这种状况的就是多种因素效果的结果了。可能里边有生词,有音变,还有可能是句型结构不了解不了解。这种状况下,咱们就应该一起做A.B里边说到的作业。并把这句话作为接下来揣摩和总结的重点来对待。 揣摩 重复完三五遍,翻开听力原文,对照原文和自己的听写笔记揣摩。揣摩什么呢?方才这儿我没听出来,是由于我不认识这个单词,仍是由于觉得发生了音变现象,仍是由于我对这个词或短语的声响不了解,反响的慢。假如你能这样坚持二十天到一个月的训练,听力不行能有问题。一切的资料只要是词汇量堆集了,听多少资料都不存在问题。这是咱们说的在第三步重复揣摩要做的两个作业。

  第四步:总结全文

  总结全文就是期望咱们能够在总结的时分做两个作业。一是对照着自己写的声响资料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍,一起回想方才在这儿为什么没听出来。发现了问题,更重要的是采取战略来解决问题。假如由于是单词不认识,我就多记两遍。假如是由于发音问题,我就多跟读两遍。假如是由于句型句式不了解,我就把这个语句独自提出来分析一下,然后用这个句型再造两个语句。其实一篇一分钟左右的文章,假如咱们每天坚持用这四大过程练一遍的话,一个月下来,听力水平必定会日新月异。

  江湖上流传着这样的一句话------得听力者得托福。细细品味不无道理,由于咱们都知道托福考试分为4个部分,其中有三个部分有听力测验,一旦听力出了问题,后果不堪设想。那接下来,我就怎么进步托福听力跟咱们做下共享。

  在我看来,听力中同学们遇到的最首要的问题就是听不懂的问题,而听不懂是个很大很空的概念,经过多年听力教育,我发现同学们听不懂的问题,总共有三个方面构成,分别是:词汇,语法,听力盲点三个方面的问题,今日我首要跟咱们来共享一下第一个方面的问题。

  同学们的词汇关没有过,我始终都在着重,托福听力其实就相当于阅览的加强版,阅览咱们能够重复,而听力只要一次的时机,一旦存在了解盲点,就会导致全文了解呈现问题。那么在听力了解过程中,同学们也会经常有这样的领会,那就是有些词放在阅览的确不会构成要挟,可是放在听力傍边要挟性的确十分的大,首要就是阅览的重复性,假如咱们呈现词汇问题,咱们能够经过上下文语义来推导,词根词缀来琢磨,乃至用语感来判别,可是,在听力傍边不存在这些技巧,一遍就过,没有时刻反响,琢磨。因而,就对同学们的词汇提出了比较高的要求,要做到瞬时反响,在瞬间里反响出词汇的意思,而这点关于同学们来说,应战仍是很大的,由于咱们从小就养成了背诵词汇的固定模式,那就是重视对拼写和意思的掌握,而发音经常是想当然,而频频的想当然就会导致天经地义。这就导致了许多同学在听力中会呈现许多失误,词汇的误解——发音和词汇对不上号。

  在此,我提出,同学们能够好好利用好21天词汇这本教材,里边的词汇,我个人认为是市面上词汇书本中词频比较高的,并且,这本书最大的特色就装备了音频,里边先用英文念,然后再用中文解说,英文中文之间的距离大概是1到2秒,在这期间,就需要同学们反响出词汇的意思,有种跟音频竞争赛跑的感觉,久而久之,同学们关于高频词汇的反响速度就会大幅度提高。在今后听托福文章的时分,就不会把一切的注意力都放在词意上,而是更多的放在了句意上,为更高的境地意群的了解做好坚实的衬托。

  以上就是辛达代报带来的托福听力精听资料的选择与办法,期望给每一位考生一个更好地了解托福听力的途径。当然假如你想让听力分数更高的话,这些资料的了解将会是一个很好的根底。并且,要想终究想以高分托福结束,单词的多样性也是必不行少的,所以日常的堆集必不行少。最后,辛达代报预祝广大考生早日实现梦想,飞跃重洋!