写作的困境及对策


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  辛达代报经过对近几年来TOEFL考试的试卷剖析和对教导预备参与TOEFL考试的经历,总结出TOEFL 考生写作的窘境和问题,主要有以下几点。

  (一)喋喋不休“意识流”

  有一部分考生在考试时一见到作文题,便感到很对自己的食欲,觉得有许多内容要写。于是乎千言万语涌上心头,写着前一句想着后一句。往往前句没有写完便接上了后一句,辛辛苦苦写了一大堆(乃至有的考生写了11个天然段)仍意犹未尽,成果是令判卷的教师头疼不已,无法持续往下看。其原因就在于这种没有构思、未按提纲要求的作文规矩太乱,评议质量差。我国的传统作文题都是规定式作文,这跟TOEFL考试不一样。因而,写作时有必要按给定的提纲或提示去写,过于听任的做法是不行取的,更不要另有所图,喋喋不休,这是进入实践操作前的一个根本知道问题,稍不留神就会出问题。

  要操控这种“意识流”的写法,有必要严厉依照三点提纲来写。假定榜首段要求描述某个现象,有必要不要先进入到原因剖析,不然到了第二段该剖析原因的时分就没东西可写了。正确的做法是投其所好,该怎样就怎样,这一准则适用于一切的考试。别的,有的考生一方面有话则多,一发而不行收,操控不了自己;一方面无话则隐,该说的话没有体现出来。我们无妨把作文的要求量化到每一个阶段:一篇200词左右的作文一般不会超过15 句话,把这15 句话依据标题要求分配到各段中去,每一段大约只说那么几句话,绝不多说,现实上往往是说得越多,过错越多。因而,顺着提纲走,每一段不要写得太多,点到为止,见好就收,这才是最保险的对策。

  (二)无话可说真难受

  无话可说是喋喋不休的另一个极点,有的考生标题看得懂,提纲也一望而知,就是不知道该写什么,在考场上脑筋一片空白,想到的也仅仅空泛的东西。这也是在教导班中一种常见的现象。在这种状况下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。对此方法就是要长于联想到一些详细的现实、详细的比如以及详细的现象。比如说,要议论电视节目这一论题,能够联想到新闻联播,并由此想到它让人们开阔视野,了解世界,但有人觉得论题太熟悉了,反而一时说不出什么来。其实,作文题一般是永恒的论题,在任何时分都能够讨论;或为今世论题,让一切的人都会有话可说。标题是公平的,肯定不会让某一专业的考生有特别的优势。所以,考生一定能联想起详细细微的工作,再构成观念。把看得见摸得着的事物带来的考虑变成作文里的分支观念,详细细节内容变成依据。这不失为一种很好的战略。例如,“计算机的利与弊”这个论题似乎太大,可是可能想到的详细的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。由此带来的考虑是,这些学生整天呆在那里对他们的脑筋是有害的(harmful to their minds),并且糟蹋许多时刻(waste a lot of time)。

  由此,当脑筋呈现空白时,应该将详细的、细微的、琐碎的、微乎其微的事物所引发的考虑变成观念,再进行论说。这种定式思想的构成需求多下时刻。从无话可提到有话可说,下面的比如让人不无启发:在多种场合下,常常要欢迎领导讲几句话。领导往往首要开口说:同志们(我们)好,我运用这个机会讲三句话。接着讲榜首句话时,脑子里不知道第二句话是什么,讲第二句时,根本就没想第三句要说什么。但他终究说了三句话,以“谢谢我们”完毕说话。“领导说话1、2、3”成了一种定式,他总能找到有关内容讲几点,这种功夫是长时刻磨炼的成果,写作文也一样,平时需求多多操练这种思想。

  (三)真情流露没必要

  考试时,监考教师一般发现有的考生坐在那里根本就是在玩深重,他在那里考虑人生的巨大道理,他在那里要想出一个观念,想出一个理由,想出一个方法,非得要显得与众不同不行。堕入这种地步的考生,显着犯了一个根本性的过错。参阅时刻为40 分钟的作文,一般应该在35 分钟之内完结,再用几分钟的时刻查看语法过错,可有的考生十几分钟一句话都写不了,就是因为他太进入人物了,他想向判卷的教师掏心掏肺,这是一个很大的误区。

  考作文的意图纯粹是经过这一出题方法,考察考生的英语水平怎样。出题人关注的是书面表达才干,而不是看考生写的有没有内容,思想有没有深度。某事原因根本建立,内容相关即可,根本就没有必要想破脑袋去找原因,不要去猜想判卷的教师喜欢什么观念,只需当作文显着跑题时,内容才体现出其重要性。不论原因也好,方法也好,某一考生想到的任何一点,很可能出题人早已料到,并且肯定会被成千上万的考生重复许多遍,因而从前令自己激动一时的想法,在判卷教师看来全无感觉。所以,规定式作文的拓宽空间本来就十分有限,“真情流露”是没有必要的。

  (四)英语表达憋得慌

  如果说以上几点都理解了,考生仍会以为最大的妨碍是用英语表达很困难。关于这一点,首要要树立起决心,实践上大部分考生都受过正规的大学英语教育,即使是一些自学的考生,其英语水平足以具有写好一篇作文的潜力,关键在于要把这种潜力发掘出来。朗文词典(Longman Dictionary)的最大特色,就是用2 000个中心词来解说几十万个词条,并且词条大都有几个义项。由此可见,并不一定要用多么杂乱的英语词汇来表达,也不一定非得增加一些高难度的单词进去,以此来加深判卷教师的形象。现实上,简略的评议也能表达杂乱的事物,闻名的美国作家海明威的著作以其理解通畅的评议招引了千千万万的读者就是一个比如。

  要求考生运用英语思想来写作文是不现实的,如果能用英语思想,也就谈不上会遇到多大的窘境了。在实践写作进程当中,脑子里想的是中文语句,然后把一个一个的中文语句译成英文。在翻译的时分尽力在寻找一一对应的联系,希望找到与中文词一一对应的英文单词,成果是语句的结构和单词的选用显着遭到中文的影响,自己感觉上也是“憋”得费力,或许觉得表达出来了,意思差不多,而实践上给人的感触仍然仍是中文。若是让老外来看这篇作文的话,也许根本就弄不清楚文章的内容,而判卷的我国教师在判卷时往往能想像出文章是怎样写出来的,在这种状况下,出路在于把中文译成英文时,不要去寻求一一对应的联系,而应该“得其意,忘其形”(get the meaning, forget the form),遗忘中文的语法结构,句法方法则可能要整个地打乱,“钻进来,跳出来”,所谓“钻进来”就是要看意思是否到位了,“跳出来”就是要忘掉中文言语方法。实践上把英语译成汉语,也是一样的道理,关键是要在变换中把意思表达出来。如果写出来的语句全体结构都在对应,无异于用英语说我国话,这显着是不合适的。

  词汇把握有限的考生,能够常常看一看朗文词典中词条的英语注解,这关于进步写作表达的才干会有巨大的帮助,整部词典成千上万的词义悉数用2 000 左右常用词汇解说,随意翻开词典的任何一页,找出其间不知道的单词,然后看后面的英文注释,要找不知道的单词,因为在急于想知道意思的状况下看注解,形象才深入。要先学人家怎样表达,再学会自己表达。有的人简略地以为,只需记住单词的语法,就能够快乐怎样表达就怎样表达,这样的人永久学欠好英语。记住一个词跟学会运用这个词是两码事。BBC的一个资料上说,英国农民的情感世界跟一个巨大诗人的情感世界是没有什么区别的,并且用简略的评议把杂乱的意思表达出来也可谓是巨大的。关于一个一时找不着词的概念,应该用一种迂回曲折的方法把意思表达清楚,或用一个短语,或用一个从句,或用片言只语,如果没出什么言语过错的话,这也算是一种技巧!

  针对英语表达“憋得慌”状况,有必要摒弃翻译中寻求一一对应的联系而机械地把中文译成英文的方法,应该把中文语句结构彻底地忘掉,然后可用比较简略的“万能”的英语表达。平常无妨做一做这样的操练,经过阅览不知道的词条的英文注释,然后试着把单词译成中文词,再去对照英汉词典的汉语释义,慢慢地就会开始体会用英语表达的门路了。之所以强调这样做是因为朗文词典言语简明,例句来自活生生的现实生活,不同于传统的英语词典从文学著作里摘抄例句的做法。正因为如此,其词汇量比较靠近我们的词汇基础。只需读得多,天然就会受其影响,理解这样做的其间微妙。

  (五)处于被迫损害大

  虽然作文为规定式出题,但考生仍可处于积极主动的位置。其主动性在于选用逃避的战略,表达上采纳迂回的方法,运用不很杂乱和简略的言语。内容的取舍上,避实就虚地写比较易于表达的内容,许多人在写作进程中从头至尾都处于被迫状况,当有内容想要表达清楚的时分,却又发现种种途径都不行能表达好,只好硬着头皮把归于自己意识到而没把握的东西牵强写上去。毫无疑问,这种连自己意识到可能是过错的东西,只会发生对己晦气的负面作用。所以,当有的内容英语感觉一点找不着,实在表达不清楚的时分,就应该彻底地抛弃。开动脑筋多想几点内容、理由和假定。如果想到4 条理由,但因为言语表达的问题,其间1 条理由说不清楚,那么就应该抓住时机地把它抛弃,写上别的三条理由就能够了。由此可见,积极主动的情绪会使自己在考试中有更大的灵活性。

  单词拼写过错多,也是作文的一大问题。例如opinion错拼为opium,如in my opinion成了in my opium(在我的鸦片中)!常用单词是不能拼错的,有的单词平时会拼写,考试时俄然没把握了。比如modern society,假定不知道modern与morden哪一个是对的,无妨换成society today或today’s society,或许还能想起别的一个难度大一点、拼写有把握的contemporary来替代modern。应该逃避清晰知道自己拼写不对的词,再设法换一个词替代,乃至让语句转换一种说法亦未尝不行。有的考生在考卷上没把握的当地标上问号,或许两种可能都写上,让判卷教师判别挑选其间一个,这都是不行取的。

  总归,不能把自己堕入被迫,想说什么,用什么方法说,说多少,提到什么时分,提到什么程度,一切都应该由考生主动把握,这样才会削减心理上的压力,更灵活地反映出自己应有的写作水平。

  针对以上考生的困惑,我们给考生提两点建议:一是多堆集,二是多着手。不少考生有这样的感触,当面对一个作文题时,觉得有话可说,可就是不知怎样表达,其原因是脑筋中所把握的句式太少。好的句式要从阅览实践中不断吸收。有用的句式堆集多了,表达就会愈加自若。因为预备时刻有限,有必要采纳十分方法,以便尽快进步自己的应试水平,到达临考最佳状况。单纯的题海战术不行取,最好的方法是多研究历年的真题,多运用真题中的言语资料,经过消化吸收进步自己的应试水平缓表达才干。比如,语法结构和词汇题中就有不少典型地道的英语句式和表达法;完型填空题能够学习某局部篇和用词;翻译中的划线语句多为杂乱句、长句,更能为写作所用;阅览题中的评议资料更是取之不尽、用之不竭。别的,真题的难度也正好是与要求考生所要到达的水平相当,具有针对性。做题量不在多,关键在于做个有心人,多多堆集所见到的言语资料,重复背诵,才干把自己的尽力体现到考试的终究得分上去。从现在做起,多一份堆集,多一分决心,也就多一分胜算,不要漫无目标,茫茫然不知预备工作怎样着手,最终什么也没抓着。

  “多着手”不仅仅指要多写,更要在写完之后多比较才干找距离。写作文一定要写真题的作文,写完后与优异典型的范文进行比较和对照,查看一下文章是否贴题,行文是否流畅,有无严峻的语法过错,是否包含提纲悉数关键,用词是否广泛,句式是否有变化,操练时还要在35分钟之内限时完结。别的,更为有用的方法是背范文,对范文中的词语进行替换,句式进行改写,把优异典型的范文译成中文,过几天后,再依据中文译成英文,看是否与范文一致。这样的操练进行几回之后,让自己都会惊喜。在学习范文的时分,内容并不重要,要学习其结构思路、言语表达,一起还要比较同一题型不同范文的写法,比如榜首段怎样写,第二段、三段又怎样写。经过横向的比较,抵挡这种题型的思路也就会天然而然地体会于心了。

      以上就是辛达代报为同学们带来的内容,期望你们可以获得了自己想要的信息。最后,辛达代报预祝广大考生早日实现梦想,飞跃重洋。