托福词汇记忆窍门


辛达托福代报考位提醒:到2020年10月15日官网没有释放考位,在此提醒广大考生抓紧时间报名,如果暂时没有考位的话可以提交给我们代报,广大考生注意考试时间.


同学们还在为了词汇苦恼吗?觉得自己的词汇回忆太慢,今日呢辛达托福代报给同学们共享几个回忆词汇的技巧。,期望能够帮助同学们提高回忆词汇的速度。


 分类回忆

将同类词汇收集在一同,同时背记。留意,同类词汇与近义词不同:近义词是指意思相同,而同类词是指根本属性相同、详细含义的层次,等级或规模不同的一类词汇。如headmaster和principal是近义词,都表明,“中小学校长”;president和chancellor是近义词,都 表明大专院校“校长”。这两组词是同类词汇,都表明“校长”,但详细等级不同,所以两组词不是近义词。
再如bachelor(学士)、master(硕士)、doctor (博士)三个词都表明学位颁发的情况,但详细等级不同,所以这三个词也是一组同类词汇。辛达托福代报认为这样,将同类词汇放在一同回忆,当遇到其中一个词时,脑筋中呈现的便是一组词,效率大大提高了。
 
形近词差异回忆
把近义词或形似词放在一同,加以差异、说明来把握单词的方法。回忆的进程是一组组,一对对单词 同时回忆。这种回忆方法能够记住单词拼写的同时,还把握了词与词的差异和各自特别的用法,于是将平时极易混杂的单词清楚地差异开。例如:
近义词admit和confess均表明“供认”。但confess,含有“率直”,“忏悔”,的意思, 而admit却无此意。admit除含有“供认”之意外, 还含有“允许,接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词,拼写很类似,但意思却彻底不同:acquire(取得,取得)。 inquire(探问,查询)、require(需求,要求,命令)。
 
了解构词方法快速扩充词汇来量
经过把握构词法来回忆单词。英语主要有三种构词法:
1)转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如:
picture(n.)画-picture(v.)描绘
water(n.)水——water(v.) 洒水
2)派生,即演过加前缀或后缀构成另一个词,例如:
happy——unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)组成,即由两个或更多的词组成一个词。例如:
wood(木)+cut(刻)——woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(坚果)—— peanut(花生)
辛达托福代报认为这种回忆法能够将具有同一根本含义的不同词性或具有相反含义的一系列单词同时回忆,使不同单词的词义、词性不易混杂。
 
 带入语境回忆
将比较陌生,不常用的单词放入必定的语言环境——语句中,结合句意来回忆单词。遇到此单词时,若词义忘掉,则可经过回忆所在语句的意思来回忆单词。例如:
slope
n. ①歪斜;斜度;斜度
There is always a certain slope in a ship's deck。
船的甲板总有几分歪斜。
②斜面;斜坡
We climbed the steep slope of the hill。
咱们爬了那座峻峭的倾坡。
vi。歪斜
The railroad slopes up slightsly at this point。
铁路在此处有轻微的歪斜。
critical
adj. ①批判(性)的,吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything。
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②重要的,要害的;危急的
His condition is reported as being very critical。
据报告他的情况非常危急。
经过此法来把握词汇,辛达托福代报认为既有助于记住单词本身的拼写、拼读,又可同时熟悉词的词义、词性、用法和 调配,比孤登时背记单词效果要好。
 
 一词多义
使用根义代替回忆多义,能够解决“没有生词”却老读不明白的问题。比方要问immediate(ly)是否已记住,答复当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段:
a) The woman immediately behind the car。
b) She is my immediate neighbour。
c) the immediate cause
若没有读懂,那么就请看immediaie(ly)根义,中间没有距离(地) ——代记:1)(时间)马上;2)(空间)紧挨,通接,紧跟;3)(联系)直接。这样,根义在阅读了解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。
 
这些便是辛达托福代报给同学们整理的小技巧,希望对大家有所帮助