雅思阅读之“段落信息配对题”


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雅思阅读中的配对题,或者说阶段信息配对题真的难以攻克?


当 然 不 是!只要把握正确的方法所谓难题也能高效处理。辛达雅思和大家聊一聊该怎么做


通常,在遇到阶段信息配对题时,我们容易存在一些解题误区。比方,总是利用翻译的思路解题。关于这一点,桃子老师总会对自己的学生表明,“你们分明大多数都不是翻译专业的学生,一个个都还在雅思考试中挣扎着,做题时却总把自己当作是翻译家,精确率和速度两层堪忧”。


配对题本身是乱序题型,并且通常题干与原文的同义替换程度比较大,所以解题难度高。


同学们要么不知道题干重点怎么对应,乃至还会出现分明现已找到原文对应处,却辨认不出来的状况。因而,精确剖析题干中的考点逻辑对于快速精确做好配对题至关重要。


在雅思阅览中,有7大逻辑考点和4大论题考点,把握这些考点的性质与对应的词库会给我们处理比方阶段信息配对题这样的难题提供更清晰的思路。


比方,举个栗子:

咱们来看一道剑雅真题中的阶段信息配对题:

28. the way in which this is not a typical book aboutmathematics. (C11T3P3)


在这道标题傍边,题干信息直接出现了否定词not,表明否定逻辑。

关于逻辑概念,我们必须明确一点:题干中所表述的逻辑联系在原文中必定会原逻辑重现,但逻辑重现不代表原词重现。因而,能否辨认出相对应的逻辑联系,对咱们能否精确解题至关重要。


比方,那这道标题中的not在原文中的具体表现方式有以下几种可能性:

副词:hardly/rarely/not a typical book

动词:diverge from/fail to be a typical book

形容词:different/distinct from a typical book

前缀:an atypical book

反义词:a special/unusual book


带着这样的思路,咱们回到原文中看一下原文的对应联系:

B One of my purposes in writing this book is to give readers who haven't had the opportunity to see and enjoy real mathematics the chance to appreciate the mathematical way of thinking. I want to reveal not only some of the fascinating discoveries, but, more importantly, the reasoning behind them.

In that respect, this book differs from most books on mathematics written for the general public. Some present the lives of colorful mathematicians. Others describe important applications of mathematics. Yet others go into mathematical procedures, but assume that the reader is adept inusing algebra.

在B部分的第二段傍边,出现了this book differs from mostbooks on mathematics written for the general public这样的表达。这句话的意思便是这本书与其他大部分的书不同,也便是说它不是一本典型的书。标题中的not与原文中的differ from是否定逻辑对应的联系,所以毫无疑问,这道标题的答案出自B部分。


在缺失逻辑思路的状况下,这道标题并不必定意味着做不出来或者做错,但是在解题的速度上必定得不到保障。因为按照原有的思路,我们需求把“非典型”和“与大多数不同”相关起来需求必定的思想转换时间,但实际上not和differ便是一个可以快速辨认的否定逻辑考点的对应。


当然,否定逻辑只是雅思阅览7大逻辑考点的一小部分。把握题干的考点提取与剖析,可以使我们愈加精确地还原题干在原文中的出现方式,以及在考场上尽可能的节省时间、进步正确率。


辛达雅思提醒:此外,在辨认考点的基础之上,怎么对题干进行笼统到具体的联想剖析,还原原文对应信息出现的可能性也是处理阶段信息配对题的重要方法。