雅思听力攻克连读略读难点的方法


辛达雅思代报考位提醒:到2020年05月21日官网没有释放考位,在此提醒广大考生抓紧时间报名,如果暂时没有考位的话可以提交给我们代报,广大考生注意考试时间.

我国人在白话表达的过程中,考究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”,所以咱们咱们我国人说话就像是数豆子一般,一颗一颗的往下落数的才清楚。

但英语恰恰相反,它需求将一句话中的某些个要点词汇给凸出来,其它的非要点词汇弱化,尤其是在美音中,它甚至会将两个或许以上的单词悉数连起来读了,感觉就像是第一个单词没有读完,下一个紧跟着现已读出来了,或许是将某个单词的某个子音直接给省掉掉了。


所以对现已习惯了一个字一个字铿锵有力的我国人来说,很多人就会觉得英语“太含含糊糊”了,这也导致很多我国人听力非常的差。

相反,假如老外说英语的时分是按照我国人的“一字一字落地有声”来读,那就不存在什么白话表达、听力欠好的原因了。

所以,作为我国人,在学习英语的过程中,一定要去往英语言语习惯上接近。当然,要练成如此“英语式”的白话表达,最底子的仍是要去留意英语中的连读和略读。下面辛达雅思简单和大家说一说

连读

发音规矩一

子音+元音

一句话中相邻的两个单词,前一个单词以子音结束,后一个单词以元音开始,拼读成“子音+元音”。

讲解:你还记得汉语拼音中有些单词xi'an(西安)、ku'ai(热爱)吗?假如去掉隔音符,就成了xian(先)、kuai(快)了。英文中简直一切的语句都是从头拼到尾,简略地说:连音便是两个单词相遇能拼读就拼,不能拼读就让过。

例如:Take~it~easy

发音规矩二

元音+元音

一句话中相邻的两个单词,前一个单词以元音结束,后一个单词以元音开始,则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音,拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。

元音与元音的连音是一种自然滑往后带出来的音。当你的发音接近流利时,你会发现不用刻意去发 [j] 和 [w] 就能够有效果,所以虽然放松地去练习,仿照是第一教师。


发音规矩三

省掉【h】的连读

在连音规矩中,以“h”开头的单词 [h] 音近乎省掉。由于 [h] 发音很特殊——仅仅出气没有冲突,所以拼读时好像被省掉了。

1、Does~he know?

2、What~happened?

3、Please give~him a hand!

略读

英文最明显的语音规矩除了连读外,便是略读了。爆炸音和爆炸音相邻,第一个爆炸音只构成阻止,但不发生爆炸,称为失爆;爆炸音和其他子音相邻,该爆炸音不彻底爆炸。

英语语音中的失爆和不彻底爆炸现象,咱们简称为“略读”。略读是英语语音学习的要点,也是一个难点,把握好略读,也就把握了地道英语发音的取胜法宝!

留意:略读时并不是把整个音丢掉,而是发音时点到为止,有口型不发音或轻微发音。

重要学术名词--爆炸音:[p] [b] [t] [d] [k] [g]

爆炸音+爆炸音=失掉爆炸

六个爆炸音中恣意两个相遇,一个爆炸音后紧跟着另一个爆炸音时,前面一个音点到为止,构成阻止,但不发生爆炸;第二个音彻底爆炸;若第二个爆炸音在词尾,则有必要轻化。

以一个爆炸音结束并以同一个爆炸音开始时,只发一次音,前一个音只做好发音预备而不发音,直接发第二个音。

单词内失爆

1.active=a(c)tive [k]+[t]

Students are encouraged to be active in class.

2.blackboard=blac(k)board [k]+[b]

Our class has a large blackboard.

3.dictation=di(k)tation [k]+[t]

We'll have dictation today.

4.football=foo(t)ball [t]+[b]

There is going to be a football match tonight. Shall we watch it together?

5.goodbye=goo(d)bye [d]+[b]

She waved me goodbye.

语句内失爆

以上罗列的失爆和不彻底爆炸现象,都发生在单词内,实际上,在一个语句或许词组中,相邻的两个单词呈现失爆和不彻底爆炸现象的几率要大于呈现在单词内。

1.Stop talking!=Sto(p)-talking!

2.I don't care.=I don'(t) -care.

3.I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.

爆炸音[t]和[d]+鼻子音[m]和[n]

爆炸音[t]和[d]后边紧跟鼻子音[m]和[n],[t]和[d]构成阻止,在词末有必要经过鼻腔爆炸;发音时,舌尖紧贴上齿龈,稍放开马上贴回,从爆炸音到鼻音舌位不变,让气流经过鼻腔冲出,在词中则不彻底爆炸。

[t]和[d]+[m]和[n]在词末

1. Britain [tn]

Britain is made up of England, Scotland,Wales and Northern Ireland.

2、certain [tn]

They are certain to agree.

3、frighten [tn]

The high prices frighten off many customers.

[t]和[d]+[m]和[n]在词中

1、admire=a(d)mire [d]=[m]

I really admire your enthusiasm.

2、admit=a(d)mit [d]+[m]

She admits to being strict with her children.

3、goodness=goo(d)ness [d]+[n]

Thank goodness!

[t]和[d]+[m]和[n]在句中

1、Good morning!=Goo(d)-morning!

2、Let me take a look.=Le(t)-me take a look.

3、I don't know what to say.=I don'(t)-know what to say.


爆炸音[t]和[d]+舌边音[l]

爆炸音[t]和[d]后边紧跟舌边音[l],则有必要由舌两边爆炸,这种状况多发生在词尾。爆炸音爆炸音[t]和[d]后边紧跟清晰舌边[l],则为不彻底爆炸。

[t]和[d]+[l]在词末

1.battle [t]+[l]

Any soldiers were killed in the battle.

2.gentle [t]+[l]

His soap is very gentle on the hands.

3.little [t]+[l]

I'm a little tired.

4.settle [t]+[l]

The company has agreed to settle out of court.

5.title [t]+[l]

Give your name and title。

[t]和[d]+[l]在词中

1.heartless=hear(t)less [t]+[l]

The decision does seem a little heartless.

2.lately=la(te)ly [t]+[l]

Have you seen him lately?

3.badly=ba(d)ly [d]+[l]

Things have been going badly.

4.needless=nee(d)less [d]+[l]

Banning somking would save needless deaths.

[t]和[d]+[l]在句中

1.Good luck!=Goo(d)-luck!

2.I would like to have one.=I woul(d) like to have one.

3.At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.

爆炸音+冲突音/破擦音=失掉爆炸

当爆炸音后紧跟着冲突音和破擦音时,该爆炸音构成阻止,但不彻底爆炸。

冲突音:[f][v][θ][ e][s][ z][ ?][ ? ][h][r]

破擦音:[ts]-[dz],[tr]-[dr],[t?]-[d?]

单词内失爆

1.advance=a(d)vance [d]+[v]

We live in an age of rapid technologcical advance.

2.bookshop=boo(k)shop [k]+[ ?]

The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.

3.helpful=hel(p)ful [p]+[f]

A: Sorry, I can't be more helpful.

B: Thank you. You're been very helpful.

4.lecture=le(c)ture [k]+[t?]

Mr Li is giving a lecture to first-year students.

5.object=o(b)ject [b]+[d?]

The object is to educate people about road safety.

语句内失爆

1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.

2.I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.

3.Let's have a good chat.=Let's have a goo(d)-chat.

4.I haven't read the book.=I haven'(t)-read the book.

5.Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!

6.Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.

7.She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.

8.I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.

9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.

10.Don't judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.

断句

当语句较长时,人们会觉得很难一口气把话说完。这时,能够按语义和语法的联系把语句分为若干段,每一段便是一个意群。换句话说,意群便是能够构成一个相对独立意思的一段,是组成语句的部件。

意群和意群之间能够有一定的中止,这种中止和人们的思想活动是共同的。但一个意群中的各个单词之间则不行中止,整个意群读下来就像一个长单词相同。记住:英语不是一个词一个词地说的。

例1:Repeating after tapes is very inportant for beginners.

意群:Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.

跟读录音带关于初学者来说,是非常重要的。

例2:Early to bed and early to rise makes a man healthy, happy, and wise.

意群:Early to bed | and early to rise | makes a man | healthy, happy, and wise.

睡得早,起得早,健康、高兴、头脑好。

例3:Liu Xiang, who's a brilliant runner,represented China at Olympic Games.

意群:Liu Xiang, | who's a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.

优异的跑步运动员刘翔代表我国参加了奥运会。

例4:But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense.

意群:But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.

但普及教育最重要的原因在于经过学习前任所凝结的智慧结晶,使咱们的是非道德观得以改进。

意群之间的中止,根据说话人的状况而定,并非一定要中止不行。但如有中止,则有必要在意群之间,随意乱停就破坏了言语的节奏。

语句的重音

英语中有一则有关语句重音的笑话:有一个人去邮局买了一张邮票,预备发信,他问:“Must I stick it on myself?”由于on 不该重读而重读了,本意“我自己贴(在信封)上吗?”却成了“我得把邮票贴自己身上吗?”结果出了洋相。可见,正确处理语句重读肯定不行忽视。

语句重读的一般规矩

在连贯的言语中,不行能一切的词都同样重要,有必要有些词较为关键,有些词则相对非必须一些。一般来说,关键词需求重读,这便是语句的重音,而其他词则不用重读。或许能够说成:实词重读,虚词不重读。

一般需求重读的词(实词/关键词):

实义动词、名词、形容词、副词、数词、疑问词和感叹词等。

一般需求重读的词(虚词/非关键词):

助动词、情态动词、冠词、介词、连词、物主代词、联系代词和联系副词等。

别的,人称代词、连词、介词和助动词等一般不重读,但在特定情景中,也需求重读。如人称代词做并列主语或宾语时需重读,句首的介词也需求重读,做主语或宾语的指示代词也需求重读。

在听力考试中,语句重音能够帮助考生找到关键词,并把握住主要意思,正确理解所听的内容。一般状况下,在不需求特别着重或对比某些内容时,语句的重音一般落在最后一个呈现的实词上。

语句的逻辑重音

辛达雅思提醒您:语句的重音总是要表现说话人的思想和他所表达意思的要点,有时为了着重,语句中简直任何词都能够有语句重音,包括一些一般没有语句重音的词,这种依说话者目的重读的音便是逻辑重音。