托福听力对话出题思路讲解


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托福听力对话类conversation中,对话双方为学生和教师的状况比较常见,而这类对话内容中往往存在明显套路,考生假如能够有所了解,在听对话的时候就更简单把握好细节进行回答。下面辛达托福就来为我们解析托福听力对话类conversation的命题套路,一同来看。


托福听力对话类套路解析:去找教师的学生都是好学生

在托福听力的对话中,好学生不必定成果好,但是必定态度好,即:听教师话,乖乖跟着教师的主张走,教师让交论文的design plan/proposal就会认真去写,教师让把论文从头修改也会一边问一边改,教师说什么便是什么,教师最大,永久向教师低头。

因而,对话中教师的主张要求必定要听,教师用I think/You should/Why not开头的语句必定要听,由于这可是学生去找教师的意图地点。而且,那些带着怨气或是不满找教师讨拖欠工资,去和教师调班,去跟教师主张替换topic的学生们也都最终会向教师妥协,而且不论问题解没解决,他们最终都会来一句“I think you have done everything you can do. It is ok. I really appreciate your help.”这里,假如重听题问学生态度,正确答案基本上都是grateful。


托福听力对话类套路解析:教师都会以为学生处理不了杂乱task

学生去找教师问论文标题,教师必定会猎奇是什么激发了你的灵感,猎奇完了之后来一句,你考虑过这能不能到达我们作业里边的要求了吗,你不觉得你的标题规模太广了吗,你以为几千字能写得了这么杂乱宽泛的问题吗?然后给出narrow it down或是focus之类的主张。

还有,假如学生选课需要教师的主张,无论是选修还是必修,选下学期还是选研究生,教师也都是一样的套路。首先当然会问你怎么就对这个领域感兴趣了,然后会质疑你说,你曾经有上过相关的根底课程吗,而且主张没有学生根底还是别学为好,可能会跟不上。去找教师的学生一般也真就没上过什么根底课,就算高中时期,大学时期略有涉及,但他们上过的课在教师看来也是远远不够的,所以教师会主张他们先上根底课,一起读一些相关的阅览材料或是看视频学习等等。


托福听力对话类套路解析:教师永久好说话且不偏疼

学生想找教师讨价还价,要论文的截止日期延期,教师在听完入情入理的理由之后,一般是会容许的。只不过没有任何附加条件就给延期也太不公平,因而教师会让学生在规则期限先提交大纲,最终稿可以宽限2-3天再补全。

同样的,学生由于个人原因找教师调整某个考试时刻,教师也会尽量想一个公平的方法,比如“我刚好打算让你们班回家写陈述当做考试”或是“我相信你就算要出去活动也肯定能挤出时刻完成的”等等。别的,在作业场景里边,校园打工的报酬一般都是一样的,学生可以自己选择shift,但也是先到先得。总归便是态度很好,但公平在心绝不偏疼。

以上这些就是辛达托福和大家分享的托福听力对话类conversation的套路,希望我们能够有所了解,在考试中遇到相似内容时就能更好地把握住主要信息了。