独立写作论证方法之--举例论证


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  假如一篇托福写作中主体段观念是安置作业能够进步学生的学习成果,许多同学的比如可能是这样:我的同学小明本来成果很差,后来教师给他安置许多作业,他的学习成果就变好了。

  这是许多同学的文章中会呈现的比如类型,但这类的比如压服性很低,由于它短少细节。

  如何为比如添加细节?两个口诀:碰到名词问what, 碰到形容词问how。

  依照这两个口诀,咱们把刚刚小明的比如重新讲一遍。我的同学小明本来成果很差。差是一个形容词,详细差到什么程度呢?能够详细为:小明三次期末考试的成果都是全班倒数榜首。

  下一句话,教师给他安置了许多作业。这句话中有两个名词,分别是教师和作业。咱们将这句话详细为:他的班主任以及数学教师每天给他安置家庭作业,要求他每天背50个英文单词而且每天做三道数学题。

  终究的结果是小明成果变好了,好这个形容词咱们再详细为:在本次期末考试中小明的成果从倒数榜首腾跃到了班级前十名。

  比如讲完了,与前一个单薄的比如相比多了许多细节弥补,尽管比如很老套,但这是一个完好的证明逻辑。这也就引出了咱们第二个有关举例证明的三步逻辑链条:

  1. 问题

  2. 举动

  3. 结局

  咱们用两个比如来证明这个逻辑结构的合理性。榜首个是咱们很熟悉的故事:梁祝的故事。

  1. 问题:梁祝两人相爱,但由于封建家世的成见,两人无法走在一同。

  2. 举动:两人用殉情的方法通知世人,咱们在抵挡这种封建观念。

  3. 结局:两人终究双双化蝶双宿双飞。

  另一个故事是西方非常类似的一段爱情演绎,莎士比亚的罗密欧与朱丽叶。

  1. 问题:两人互相相爱,但两人的宗族仇视不允许两个人在一同。

  2. 举动:两人暗里成婚并悄悄私奔。

  3. 结局:终究两人双双殉情。

  你会发现,独立写作中好的比如中都有一个问题或许困难的存在,可能是一个“坏”人,也可能是一件“坏”事。接下来解决问题的进程就是你的举动。终究的结局就是证明你观念的证明,也是扣题的要害。

  咱们再次用刚刚的那道题目加深形象。咱们从教师与学生两个视点去剖析安置作业的优点,因而第二个理由是:每天安置作业能够进步教师的教育水平。

  1. 问题:我的cousin小明上一年刚从师范学校结业,进入一所小学任数学教师。他发现班级上的同学的数学成果很难进步。

  2. 举动:小明请教了一位有经历的教师,前辈建议他每天为同学安置三道数学题,从作业中找寻自己在教育中呈现的问题。小明在批改作业进程中发现学生的核算才能较差,因而在课堂上加剧了核算方面的课程比重与操练。

  3. 结局:期末考试中小明班级同学的数学成果远高于其他班级,小明也因而被评为优秀教师。

  这样一种三步走的方法就能够构成一个完成的比如。

  总结一下,举例证明中有两个要点:

  1. 必定要注意细节弥补,碰到名词问what, 碰到形容词问how。

  2. 运用“问题——举动——结局”的三步结构构建一个完好的例子。

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